记者：您对天津青少年校园足球活动的整体印象如何？

　　薛立：天津的青少年校园足球3年来不仅取得了成效，而且效果十分鲜明，做了很多开创性的、创新性的、拓展性的活动。我听了很多校长介绍几年来的收获，感觉非常欣慰。
校长们这么多年来的亲身体验，有感而发，确实是他们发觉足球走进校园后，不仅使学校面貌发生了变化，特色更加突出，师生之间沟通更加和谐，获得了学生家长的支持，而且
所有参与活动的学生们的精神面貌、学习成绩、自理能力、克服困难能力、协作能力、沟通能力都得到全面提升。另外，学校的教师队伍，特别是体育教师队伍也发生了明显变化
。校长们觉得足球进入校园后，整个办学的品质得到了全面提升。我觉得这就是校园足球在学校能够长久发展下去的最重要因素，也是未来能够持续发展的一个保障。

　　记者：您认为天津足球区别其他地方的特点在哪里？

　　薛立：青少年竞技人才的培养基于广泛的参与面，如果说我们适龄的孩子都有参与的机会的话，在这个基础上一定会有特别出类拔萃的有天分、优秀的人才脱颖而出。也就是
说，普遍地培育，个别发现，重点提高，把普及和重点提高有机地结合起来，让孩子按照自然成长规律(既是在校学生，又有充足时间去活动)成长。一旦有天分展露出来的时候，
体育部门给予其专门的措施，比如周末训练营、寒暑假训练营，给其特别的强化提高。这样做是把提高融入到广泛普及之中，让普及能够烘托精英的孩子脱颖而出，这应该是中国
足球青少年培养工作的主体方向。

　　当然，这样做还会面临很多困难，比如教师、教练的不足。这一点上天津做得很好，组织了很多退役的老教练，让他们下到学校去帮助辅导，每个教练盯住几所学校，让一般
性训练能够注入更加专业的技术含量。另外一个，目前的经费还有限，天津发动家长、志愿者参与其中。下一步，还会有社会力量投入进来，包括媒体方面的报道和关注，天津的
做法应该是一个朝阳机制，也是符合规律的一个培养机制。

　　记者：校园足球目前开展的情况如何？

　　薛立：2008年以前，青少年注册人口严重缩减，大概也就是3万来人。当然，这些青少年可能只是参加U序列比赛的精英人才，其他一些青少年足球人口没有在记录范围内，或
许是这样的人口数量也非常有限，不足以记录在内。开展校园足球3年来，全国有49个国家布局城市，3个试点县，8个省推行在省内的布局，全国开展校园足球的城市110个。主要
是推广小学和初中的校园足球，刚开始有2000多所学校，到今年是5040多个学校，参与足球活动的学生去年是170多万人，注册人口是7万多，今年参与的学生超过270万人，注册人
口19万多人，这3年来青少年足球人口从参与到提高，比以前已经是呈几倍的增长了，成效十分显著。还有很多学校的校长和体育教师，得到了普及足球知识和足球技能的强化培训
。

　　记者：校园足球的难点是缺乏好的教练员，这一点中国足协如何去打破这个瓶颈？

　　薛立：中国足协教练员培养机制和亚足联是完全吻合的，最高等级叫职业级教练员培训，依次往下是A级、B级、C级，这属于竞技级别的教练培训。在C级之下，中国足协新创
办了D级，是最基础的教练员培训。校园足球普及之后，中国足协让所有的老师参与到基本知识、基本组织能力的培训当中来。我们给很多学校的体育老师创办了校园足球指导培训
，先参加初级培训，再参加高级培训，之后就可以参加D级培训。随着培训内容的不断深化，实践能力不断提高，还可以往更高层次上发展。